Une expérience construite auprès des jeunes
Pendant plus de vingt ans, j’ai encadré et entraîné des équipes de jeunes, principalement des collégiens, et participé à la formation d’entraîneurs. Je suis titulaire d’un Master STAPS et d’un titre professionnel de développeur web. J’ai également enseigné l’informatique à des alternants.
Avec le temps, j’ai appris qu’expliquer une solution ne suffit pas. Pour progresser, un jeune doit pratiquer, chercher, essayer, se tromper et comprendre progressivement ce qui fonctionne.
Le rôle de l’accompagnant est de créer les bonnes situations, d’observer, de poser des questions et d’apporter un indice ou une explication au moment utile, sans décider à la place de l’élève.
C’est cette manière de travailler que je transpose aux mathématiques. Je pars du raisonnement de l’élève, je l’aide à identifier ce qui bloque et je lui laisse la possibilité d’explorer différentes pistes. Il n’existe pas toujours un seul chemin pour parvenir au résultat. L’essentiel est de comprendre la démarche suivie, de pouvoir l’expliquer et de vérifier que la réponse est cohérente.
